timi天美传孟若羽

　　6月14日下午，timi天美传孟若羽召开2023年度教学工作研讨会。北京医学教育协会会长毛羽，北京大学医学部副主任王维民，我院党委书记姜辉、院长杨尹默及在院的党政领导、教学委员会委员、临床医技科室和职能处室负责人以及教学工作人员等参会。

　　党的二十大报告提出“叁个第一”的重要论述，强调了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，为推进我国医学事业和临床医院的高质量发展指明了方向。我院作为一所为医学教育而生的医院，自1915年建院起就肩负着为国家培养高水平医学人才的重任。在“新时代医学教育赋能医院高质量发展”的大背景下，对医学教育质量提出了更高的要求。

　　会议伊始，姜辉书记在致辞中首先感谢各位专家教师、教学团队以及管理团队对于教学的辛勤付出。近些年，北大医院在本科生教育、研究生教育和毕业后教育阶段开展了大量卓有成效的医学教育研究和实践，先后在国内较早开展器官系统为中心的教学、笔叠尝教学等，并引进先进理念、注重国际交流，与加拿大皇家内科与外科医师学院合作成立毕业后教育合作中心，确定了“胜任力导向”的医学教育作为住院医师培训的模式。同时，他也直面问题，指出与兄弟医院的教学工作和成绩相比，我院的教学工作现状还面临很多挑战。“笔叠尝是重要的教学手段，此次教学工作研讨会也应该基于问题推进，我院的教学也应该开展以问题为导向的教学管理。”最后姜辉书记代表医院党委表态：全力支持学校的教学、全力以赴做好教学工作、全力推动我院教学发展。

　　北大医院教学工作离不开学校的支持和帮助，北京大学医学部副主任、北京大学医学教育研究所所长，全国医学教育发展中心常务副主任王维民教授就《临床医学八年制教育现状与思考》的主题进行了发言。八年制医学教育作为培养高水平、高层次医学人才的途径，备受关注。通过回顾八年制医学教育发展历程，明晰了八年制培养的现状和特征，梳理了其面临的外在重围和内在挑战。同时提出北大医学临床医学八年制未来培养过程中的系列改革探索。

　　杨莉副院长做了题为《加强精细化管理，全面提高医院教学质量》的工作报告。杨莉副院长首先通过分析现状、定位目标、实施方案对医院的教学工作进行全面详实的汇报，提出“在扎实的教学实践中率先探索，在高质量教学基础上谋求发展”的定位目标。立德树人始终是人才培养的核心，围绕健全教学质量保障体系、学位论文质量提升、教师队伍建设、教学创新与发展四大重点任务，做到制度化、精细化、信息化、现代化教学管理。进一步推进制度和体系建设、加强考核成绩管理、推进专项工作，以及模拟医学中心建设、教学数字化建设、国际化合作建立教育新模式。

教育处处长齐建光主持会议

　　刘兆平副处长进行了本科生工作的专项汇报，本科教学是大学立德树人的主战场。在新时代的背景下，临床医学八年制教学承担着全面塑造新时代医者的使命。以课程思政为重要抓手，在专业课中有机结合、融入思政内容，塑造学生的家国情怀和职业素养。在临床能力方面紧扣器官系统整合课程教学背景下的临床胜任力培养这一主题，结合见习和实习阶段各自特点、问题和任务，调动教师积极性，加强教学管理、教学评估，通过精细化管理提高教学质量。着眼于以科教融合的思路建立科研能力培养体系，建立适应临床医学八年制学制特点的科研能力全过程、分阶段、递进式培养模式，为临床医学八年制学生未来的发展助力赋能。

　　闫婕副处长进行了研究生工作的专项汇报，研究生是医院学术论文的实施主体，学位论文质量体现了医院学术质量。因此，医学研究生的培养过程是提高学位论文质量，保证研究生教育质量的重要环节。研究生培养过程的精细化分解，以招生、培养、答辩环节为切入点，通过调研探寻研究生过程管理的关键环节，优化我院研究生过程管理的模式，做到分类型、分层次培养；通过加强科研系统培训、专项培训、前沿进展课程建设，有组织地提升研究生创新教育以及医学研究生领导力发展路径；同时加强导师胜任力，助力研究生培养。

　　闫辉副处长进行了毕业后继续教育工作的专项汇报，闫辉副处长对我院的住培工作从培训学员、带教老师以及近些年的住培结业考核情况做出了总结。并提出通过精细化管理推进住培教学质量提升是引导制定今年的教学工作的关键。应进一步规范教学目标、教学内容及教学方案，进一步完善各级管理体系。对重要教学活动进行培训及督导，并组建督导专家团队。加强形成性评价，对形成性评价结果进行动态监测及分析，实现精细化管理引导住培质量提升。

　　大内科教学秘书李渊进行了内科教学工作的专项汇报，总结了大内科的教学及临床工作内容，师资情况和大内科目前运行管理的核心方式，并指出现阶段存在对住院医师成长的精细化监测以及分层递进培训理念落实不足等问题，并切实提出了一系列可行解决办法。

　　大外科教学主任刘占兵进行了外科教学工作的专项汇报，由大外科历史沿革引入，介绍了大外科教研室承担现有教学任务，针对目前教学工作中存在的问题进行剖析，并提出精细化管理方案，设定了未来期望达成的目标。

　　北京医学教育协会毛羽会长首先肯定了北大医院的教学工作以及教学管理模式，对深入地做精细化教学和教学的精细化管理表示称赞。毛羽会长表示北京医学教育协会将继续支持北大医院的各项教学工作，探索和推广教学方法和理念，共同为医学教育做出更多的贡献。

　　杨尹默院长总结发言。他提出“教学为先”的理念，强调教学在医教研中举足轻重的地位，并强调教学的核心问题是质量。杨院长结合自身感悟，从六个方面对教学提出更高的要求：注重传统，更注重创新；注重专业，更注重人文；注重使用，更注重培养；注重知识，更注重能力；注重结果，更注重过程；注重言传，更注重身教。在北大医院厚重的教学积淀的基础上，在教学工作和人才培养方面同样需要有忧患意识，高质量的教学是医疗、科研高质量持续发展的保障，而教师质量是教学质量的根基。

　　作为一所为教育而生的医院，未来，北大医院将围绕教学高质量发展中心任务继续推动体制机制建设，促进教学质量提升、开展教改工作探索、加强教学平台建设，全维度打造高水平高素质师资队伍，努力构建符合临床医学教育特色的“课程思政”育人格局，切实推进医院教育教学提质增效，为大学“双一流”建设贡献力量。

　　（教育处）