不一样的“密室逃脱”——神经感染护理团队组织团建活动
为了阶段性考察2016～2018年新护士临床护理教学工作，2月28日下午，神经感染护理团队在内科楼地下叁层示教室组织了一场特别的团建活动，活动寓教于乐，利用“密室逃脱”、闯关等环节进行游戏式教学。护理部教研室护士长李晶、陈梅、张臻，神经感染科护士长刘建欣、各病房护士长、后备护士长及临床带教老师作为评委前来观摩。
神经感染护理总带教护士长王欣华对本次活动进行了介绍，此活动不仅考察新护士对基础知识、专业知识、规章制度的掌握情况，同时也考查对突发事件的应对处理能力，另一层面也考察临床带教老师的带教成果和薄弱环节。
活动开始，由嘉宾抽签选出每组3名、共叁组的参赛选手。叁个参赛组按抽取顺序分为白班、小夜、大夜叁个不同的场景进行考核，未进入叁个参赛组的新护士通过快速判断对错题选出3名外援，必要时协助参赛者。
此次考核的形式为“密室逃脱”，共有叁个关卡，每组完成叁关内容后比赛结束。第一关内容为基础题问答，每组回答基础题10道，题型为填空和单选。叁人一同答题或指派一人答题，需要时可叫外援进行补充。
答题完成后进入第二关：情景模拟操作展示。叁组选手分别进行了留置针静脉输液、吸氧和静脉采血等操作。在操作考试过程中，标准化病人模拟现实场景，并给被考核者出一些小的“难题”，如见到陌生人护士能否主动询问、医生下达口头医嘱护士如何执行等。这个环节不仅考察了护士的临床操作能力，还考察了护士的应变能力及人文关怀能力。
操作考核后进入第叁关：危机处理。叁组选手需要应对的场景分别为：新入院的病人在进行跌倒评估时发生跌倒;原先很躁动的患者突发病情变化;夜班护士为乙肝患者采血时不慎将手扎伤。
叁组选手考核完成后，由4位评委综合各个环节考核成绩、标准化病人及家属的满意程度进行考核评定并给予反馈。
活动结束后，护理部教研室李晶护士长作了点评，她对这种游戏式教学活动的形式给予了肯定，认为对后续教学活动的实施提供了很好的思路。参加考核的新护士们也向精心准备这次教学活动的老师们表达了感谢，并表示这种游戏式教学的方法能更好的将考核与临床相结合，希望未来能将这种寓教于乐的形式更多的应用于考试中。
游戏式教学用于临床护理教学还是初体验，未来团队将继续探索，在分析总结和不断完善后用于临床教学，最终达到在游戏中学习、在快乐中考核的目标。
(神经感染护理团队 护理部)